上课铃响。
两个女孩子立刻转了回来。
先是某个x大本校的老教授——大概是文保系的系主任，发言。他像介绍丹妮莉丝一样报了长长一串头衔，表达了对这位叠头衔buff者，沈青梧沈老先生莅临的荣幸，最后郑重请出后者。
走到讲台中央的沈老先生笑眯眯道：“那我们直接开始。今天我给大家讲讲中外山水材料技法的比较。”
……
两个小时的讲座说长不长，说短也足够让外行人疲惫。扶乐听着听着就开始思考边上的人这个表情是感兴趣还是不感兴趣。
……然后被某人用素描本挡住了视线。
扶乐迷茫地对着牛皮纸封面眨了眨眼睛。
在他“从善如流”地对着牛皮纸封面思考这是什么意思的时候，悬在半空的人工隔离板停顿了一会，忍无可忍地贴上了他的脸。
然后捏着素描本的那只手慢慢移到本子正中，施力，强迫他转了回去。
扶乐：“……”
他抬手捏住素描本边缘，不知道是时机抓得好还是对方不想冒任何可能和他出现肢体接触的风险，还没用力就成功“抢”到了本子。
扶乐，“……”
他有点想拿战利品敲对方的头。
不过善良、不崇尚暴力的扶医生当然没有这么做，他只是默默从对方的口袋里偷走了笔。
他决定一雪前耻，向对方展示自己徒手打印人体解剖图的绝技。
说起来，给这家伙办的旁听证他好像也带走了？
手上唰唰唰，脑子里回忆往昔，还要留耳朵听讲台上在说什么的扶乐忽略了一个问题：比如他能一心几用仗着上课进行一些乱七八糟你来我往的小互动，讲台上的沈老先生自然也可以一心几用，将刚刚发生的上课摸鱼行为尽收眼底。
并从中获得启迪，当即使用了自己的身份优势。
“哎，那个倒数第五排一直在记笔记的同学，你要不要来总结一下我刚刚说的那几种艺术手法和精神表现？”
……其实也没什么意外的，毕竟他们是“师生”，老师抽冷子提问学生再正常不过。
——但为什么被点名的是他？
瞬间成为目光中心的扶乐：“……”
台上的沈老爷子还是笑呵呵的，眼含鼓励。