小孩子的思维模式并不成熟，他们无法分辨因果过程，就如因为树太多了，砍掉一部分，或者有些树是种植出来，成熟后用来砍掉的，这是有约束的有益破坏行为，在大人理解上说。
但是小孩子无法理解这个约束的有益的破坏行为，他们只会模仿，觉的大人可以做，那我们也是可以做的。这导致小孩的行为出现了巨大的破坏行为，很多大人想不明白，为什么小孩要这样破坏。
他们同样无法明白，我们给他们购买了一个可以任意糟蹋的玩具，实际上他们在糟蹋玩具的时候，我们是不怎么总是会阻止的，因为玩具而已，不值钱什么的，就是给他们玩的，这是我们的想法。
他们会去糟蹋别的不是玩具的东西，因为他们的眼里，那些也是可能的玩具，他们用玩具砸桌子，我们是不会去经常阻止的，导致他们砸人的行为也会发生，在他们眼里，这是正常的。
在不停的互动中，他们在努力学习这一切。当他们在进行破坏的时候，我们有些人会阻止，有些人就继续放纵，最后他们就成长成那样的人，在他们塑造出来的记忆里面，或者思维模式里面，这样破坏是正常的，基本无法更正了，以后外界约束，或者他们得到了认识后，才有可能去更正，但是更正是要毅力的，特别困难。
一切都这样结束了，别了，速。速去过正常的生活，有些人也得到了自己想要得到的信息。这一切都可以结束了，速没有想要永生，也没有想要构建轮回飞船，速在生活中过的安逸，泰然接受疾病，死亡，贫穷，都是自然的事情，不用去抗争。
有时候就想，从一开始就不会思考多么美好，什么也不知道就这样活下去，然后结束。醒着过下去，时刻遭受恐惧，虽然说为了解决这时刻的恐惧，获得很多认识，讽刺的事情，这些认识被当成此人的成果。实际上也不知道为什么，此人也将这些认识当成自己最大的成果。
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