四章平均估算差不多八千五百字，不到一万字的篇幅中，读者得重复读三次差不多的叙述，每次都从对方的身分、认识的经过、交往的契机、交往的过程、分手的理由一一述说，全部都是用莫离的口吻说了三次！
再来，自述回忆的方式，我认为要麽就简短带过，要麽就用长篇刻划，本作的方式则是卡在中间的尴尬位置。我猜邵衍大概是想走简短带过的形式，但是有两个问题点，一是过程细节太多，二是三段回忆累加起来难以称之为简短。
自述如果仅是交待前因後果，那麽就跟旁白没什麽两样，更重要的应该是「情感的刻划」，我丝毫不认为前男友们在未来还会登场，他们的名字、身分、交往过程在我看来是多余的资讯，莫离在这三段感情中的「感想」才是最重要的。
※小结：「回忆」天生具有停滞的负面效果，必须让回忆写得有趣、有意义，简言之得让正面效果超过负面效果才行。本作的表达方式却是负上加负，连篇撰写造成停滞过久、叙述形式固定造成重复感、第一人称自述造成口吻单一化、内容偏重发生过程而使得情感刻划偏少。
2.存在的意义
坦白说，我不很确定邵衍安排这大段回忆是为了什麽目的，以下是可以看出端倪的三项，由於皆是若有似无，不甚鲜明，使我难以确切说出这大段回忆的意义为何。以下分项说明：
1介绍莫离包括个X、感情观
b起过去的莫离，我更想认识现在的莫离。事实上，到现在为止，我还不很确定莫离的X格如何，据说小学时期很羞怯内向，嗯，看得出来，接下来呢？从国中到如今二十七岁，在我看来都差不多，微妙的是莫离展现的X格却有点飘忽不定。
她有时安静贤淑和士良在一起时，有时活泼直率和沈念秋打闹时，有时冷静自持和前三任撕破脸的当下，有时神经大条不计後果答应照顾俞梦恬，事後才觉得不妥；气势汹汹向沈念秋b问告白信，没想过会造成什麽後果。
每个人都有不同面向，不同时间、地点、面对不同对象，都会展现出不太一样的面目。在作品中，描写优秀的话可以展现出这种「真实」，描写不够好的话却会让人觉得这角sE的X格飘忽不定。
恋Ai史回忆中，我认识到的莫离很片面，与现在的莫离连结X若有似无。要说她学生时期到现在有什麽变化吗？好像差不多。要说学生时代的恋Ai经历对她现在有什麽影响吗？好像没有。
尽管在文中具T说明：「我在遇到士良以前的最後一任交往对象，所带给我的伤害，也的确使我对於Ai情又多了更多的畏惧。如果不是士良耐心地等待、不b迫我确认关系……」实际上我看不出莫离真的对Ai情有更多的畏惧，因为没很多年她就遇见了士良，认识第二年就答应求婚，依我的认知，这一点都不像是对Ai情有畏惧。
※小结：只认识两章约四千字的角sE，滔滔不绝介绍长达五章的过往，如果想要读者认识从小到大的莫离，乾脆从小学写起还b较亲切。我的意思不是不能回忆这麽久远的事，而是回忆的时机太早了，我连现在的莫离都还不够认识，就得去x1收消化「过去的她」，更混乱的是过去和现在的她又没有什麽连结X，她的个X怎麽从小学变化到现在也不明。基於前述原因，「介绍莫离」这个意义显得不很重要。
2对b莫离现在的幸福
莫离过去的男友很明确的全都会被划分到坏男友，莫离扮演的角sE无庸置疑是受害者，对，理论上是这样没错，这让莫离过去与现在幸福的模样，不用多作说明便产生了显着的对b。
然而，更仔细的探究，这个对b的形成，是因为莫离做了什麽努力吗？没有，只是机缘，这样的观察结果让人感到很无趣，说得直白些，给我看那麽详细过往有什麽用意？直接简述过去的交往结果很差，如今遇到好老公很幸福就好了，我宁愿好好描述莫离和士良认识到交往的过程。
此外，莫离之所以稳坐受害者的位置，乃是因为前男友们做出了违反公道的行为，可是莫离真的很可怜吗？遗憾的是，我不这麽觉得。在这里必须对邵衍和莫离说声抱歉，我知道莫离很痛苦，可是没心思去T会她的伤心。
第一任男友，他只个不成熟的男孩，在那个年纪，妈妈愿意让儿子交nV友我已经觉得很开明了，儿子经验不足，凡事听妈妈的意见也很难怪罪他。我猜邵衍大概无意让这件事对莫离造成太多伤痛，轻轻写过而已。
第三任男友，这种劈腿情节实在太常见了，尽管这是伤害最重的过往，但因为过於依赖「世间常态」反而没有多做描写，结果像是网路D卡文，多到麻木。
第二任男友留到最後讲，这任经历实在太不可思议了，b起莫离，我更想知道徐凯和潘茜瑜脑中到底在想什麽，不管是否真有发生关系，光是有这种照片显示两人单独过夜，就足以让学务处找家长一起约谈了，要查是谁PO文也很容易，在执行之前，就可以看到计画的结果只会是莫离、徐凯和潘茜瑜三人受到处罚吧。
我试图用高中生不懂事来说服自己接受，依旧觉得离间感情的方法百百种，为何偏偏选了这个执行困难又容易被抓包的行动？一个不小心Ga0不好还会惊动警察，这个计画的投资报酬率好低，最疑惑的是闹了这一出，潘茜瑜原本打算怎麽亲近沈念秋？从莫离的角度而言，她是完完全全的受害者……可是这个事件太匪夷所思了，b起莫离的伤痛，我更忙着感到惊愕。
※小结：大致来说，一二任是「不成熟」，第三任是「不忠诚」，士良则是既成熟又忠诚，成熟与不成熟的对b，不满二十和将近四十岁的人相b过於悬殊；忠诚与不忠诚的对b，只单纯建立在结果一个劈腿，一个结婚，整T来说，尽管有「对b」的效果，却不够鲜明。
3显示沈念秋在莫离生命中的存在
加上小学初识，沈念秋作为莫离的青梅竹马，一直以来都在背後支持着她，小学作为「翻译员」，国中点醒她不适合的对象不该继续交往，高中时在她遭遇打击後给予她大哭纾解情绪的空间，这些在回忆剧情中都能看到。